Bunlar:
1 . Ödül, öğrencinin olumlu davranışlar için isteklendirilmesi ve güdülenmesini kolaylaştırır.
2 . Ödül, öğrencinin öğrenilecek konuya karşı, ilgi duyması ve moral motivasyonunu artırması açısından da oldukça faydalıdır.
3 . Ödül ile çocukların olumlu davranışlarının onaylanması, çocuğun olumlu bir benlik algısı ve sağlıklı bir kişilik örüntüsü geliştirmesini kolaylaştırır.
4 . Ödül, sosyal kabul görme, bağlanma, kendini gerçekleştirme gibi ihtiyaçların doyurulması yoluyla, öğrencinin hayata bakış açısını olumlu yönde etkiler.

Yukarıda bahsettiğimiz hususlardan da anlaşılacağı üzere, ödülün, çocukların yaşantıları üzerinde olumlu bir çok etkisi vardır. Çocukların yaşantıları üzerinde ödülün bu olumlu etkilerini-faydalarını görmezlikten gelemeyiz. Ancak, ödülün bu denli faydalarının yanısıra sınırlılıkları - sakıncaları da vardır. Bunlar:

1 . Ödül, çocuklarda bağımlılık haline gelebilir. Bu maddeye bağlı olarak da;
2 . Ödül, eğitimde bir araç olmaktan çıkıp amaç haline gelebilir. Bu hususa bağlı olarak da:
3 . Ödül, araç olmaktan çıkıp amaç haline gelince kaygı ve endişe yaratır.
4 . Çocuklarda haksızlık duygusu oluşturur.
5 . Kontrol hissi azalır.
6 . Küçümseyici tavırların geliştirilmesine fırsat verir.
7 . Sürekli ve benzer şekillerde ödüllendirme, öğrencilerin güdülenme seviyelerini düşürür.

Cihan Asan - 19 Mayıs Üniversitesi