Yapılan yeni bir araştırma, okullarda telefon kullanımının yasaklanmasının öğrencilerin akademik başarıları üzerinde beklenen bir etki yaratmadığını ortaya koydu.
BBC News’da yer alan habere göre, öğrencilerin telefon erişiminin kısıtlandığı ortamlarda ruh sağlıklarında kayda değer bir iyileşme gözlemlenmedi.
Araştırma bulgularına göre, bu öğrencilerin uyku düzenlerinde, sınıf içindeki davranışlarında veya notlarında belirgin bir değişiklik tespit edilmedi.
Öte yandan, uzun süre akıllı telefonlar ve sosyal medya kullanımının genel olarak çocuklar ve gençler üzerinde olumsuz etkileri olduğu ifade edildi.
Araştırmanın lideri Dr. Victoria Goodyear, okullarda akıllı telefon yasaklarına karşı olmadığını; ancak bu yasakların tek başına olumsuz etkileri ortadan kaldırmak için yetersiz olduğunu belirtti.
Dr. Goodyear, “Yasaklamaktan çok daha fazlasını yapmak zorundayız” ifadesini kullandı.
İngiltere’nin yanı sıra Türkiye ve diğer ülkelerde de gençlerin sosyal medya ve akıllı telefon kullanımına dair tartışmalar sürmekte.
Ulaştırma ve Altyapı Bakanı Abdulkadir Uraloğlu, 16 yaş altındaki çocukların sosyal medyaya erişimlerinin kısıtlanması yönünde çalışmalar yapıldığını duyurmuştu.
Birmingham Üniversitesi tarafından gerçekleştirilen ve Lancet dergisinde yayımlanan araştırmada, 30 ortaokulun teneffüs ve öğle tatillerindeki akıllı telefon kullanımıyla ilgili kuralları karşılaştırıldı.
Yapılan araştırma, 1227 öğrenciyi kapsamakta ve yasakların, öğrencilerin sağlık, huzur ve derslere odaklanma açısından beklenen iyileşmeleri sağlamadığını göstermektedir.
Ancak, akıllı telefonlar ve sosyal medyada geçirilen zaman ile ruh sağlığının bozulması, uyku düzensizliği, düşük notlar ve okulda antisosyal davranışlar arasında önemli bir bağ olduğu iddia edilmektedir.
Araştırmanın bulguları, sadece okul bazında uygulanan telefon yasaklarının olumlu sonuçlar vermediğini ortaya koymaktadır.
Katılımcıların ruhsal durumlarının değerlendirildiği araştırmada Warwick-Edinburgh Mental İyi Oluş Ölçeği kullanıldı.
Ayrıca, öğretmenlere öğrencilerin İngilizce ve matematikte belirlenen hedef seviyelerinin altında ya da üstünde olup olmadıkları da soruldu.
İngiltere’de akıllı telefonların yasaklanması yönünde bir kampanya yürüten Joe Ryrie, elde edilen sonuçların “şaşırtıcı” olduğunu kabul etti.
BBC’ye yaptığı açıklamada, öğretmenlerin telefon yasaklarının yararlarına dair gözlemlerini paylaştıklarını aktardı.
Araştırma, öğrencilerin günlük ortalama dört ila altı saat telefon kullandığını gösterdi.
Joe Ryrie gibi ebeveynler ise sosyal medya şirketlerinin, uygulamaları daha az bağımlılık yapacak şekilde düzenlemesi gerektiğini savunuyor.
Ofcom’un gerçekleştirdiği bir araştırmaya göre, İngiltere’de 12 ila 15 yaş arasındaki çocukların yüzde 96’sının kendi telefonuna sahip olduğu belirlenmiştir.
Birleşmiş Milletler (BM), okullarda akıllı telefon kullanımının öğrenmeyi destekleyecek şekilde olması gerektiğini vurgulamaktadır.
BM’nin eğitim, bilim ve kültür ajansı UNESCO, akıllı telefonların dikkat dağınıklığı yaratabileceği, öğrenci mahremiyetini tehdit edebileceği ve siber zorbalık riski taşıdığını belirtmektedir.
BM raporuna göre, dünya genelinde dört ülkeden birinde okul hayatında telefon kullanımını kısıtlayan düzenlemeler bulunmaktadır.
